La Charte de Caen fait suite à la Charte de Chambéry. Les réformes lancées après 1968 amenèrent de nouveaux débats qui se sont concrétisés par une nouvelle réflexion d'ensemble sur l'action de l'Association. Des études préparatoires menées par les Régionales, puis par une réunion de responsables à Dijon en février 1972 ont abouti à ce texte amendé et voté par l'Assemblée générale de mai 1972 à Caen. La Charte de Caen précise les finalités de l'enseignement mathématique, dans la société actuelle, d'où ressort une nouvelle conception des programmes, et un nouveau style éducatif, basé sur une pédagogie plus scientifiquement élaborée, déduite de l'expérimentation et de la recherche, favorisant le travail en équipe, et insistant sur la formation des maîtres.