AU FIL DES MATHS n° 534

Sommaire

• Éditorial
• Le mot de la rédaction

Opinions

• L'histoire des mathématiques dans les nouveaux programmes de lycée général − Nathalie Chevalarias
• Pour le meilleur et pour le pire − Daniel Djament
• Labos de maths : un projet d'équipe − Mathieu Vaidie
• Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en laboratoire de mathématiques − Maha Abboud
• La liberté pédagogique est-elle compatible avec le travail en équipe ?  − Gérard Sensevy

Avec les élèves

• Cogni'classe au collège − Julie Benoit
• Math & Manips pour le secondaire supérieur: problèmes d'optimisation − Marie-France Guissard, Valérie Henry, Pauline Lambrecht, Patricia Van Geet, Sylvie Vansimpsen et Isabelle Wettendorff
• Meurtres à Numbertown − Élodie Henriet et Rhydwen Volsik
• La course aux nombres − Anne-France Acciari

Ouvertures

• Ingénieries de formation en mathématiques : des réalisations inspirées des  Lesson Studies − Frédéric Hartmann, Blandine Masselin
• Découpages − Pierre Legrand

Récréations

• La preuve par 9 − Michel Soufflet
• Au fil des problèmes − Frédéric de Ligt
• Au fil des jeux − Valérie Larose
• Les maths s'affichent − Valérie Larose
• Le coin des problèmes − Claudie Asselain-Missenard

Au fil du temps

• Jeux de boules − Henry Plane
• 1932 : tête chercheuse − Pierre Pansu
• Matériaux pour une documentation
• La Commission internationale sur l'enseignement des mathématiques (CIEM) − Richard Cabassut
• Anniversaires − Dominique Cambrésy

Courrier des lecteurs