AU FIL DES MATHS n° 546

Éditorial

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• Le mot de la rédaction

Opinions

• L'âme vive de l'APMEP --- Claire Piolti-Lamorthe et le bureau national de l'APMEP
• Difficultés d'apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ? --- Marie-Line Gardes
• Pour des élèves à HPI, comment soutenir le goût d'apprendre en mathématiques ? --- Line Massé, Marie-France Nadeau & Claudia Verret

Avec les élèves

• La résolution de problèmes au cœur des apprentissages --- Marie-France Guissard, Valérie Henry, Pauline Lambrecht, Marie-Françoise Van Troeye & Isabelle Wettendorff (CREM)
• Soutenons l'utilisation des doigts en mathématiques --- Benoît Bonnet, Nathalie Bonneton-Botté, Hélène Hili, Sonia Jarry, Claire Labesse, Fanny Ollivier, Nolwenn Quelaudren & Nadège Saliot
• Une séquence sur les angles en ULIS-collège --- Claire Chantreuil
• Zelliges pythagoriciens --- Sébastien Reb

Ouvertures

• Géométrie et élèves dyspraxiques --- Ludivine Hanssen
• Preuves visuelles --- François Boucher
• Écart à l'indépendance d'événements : un encadrement remarquable --- Jean-Baptiste Hiriart-Urruty
• Paradoxe de Simpson et estimateurs biaisés --- Pierre Carriquiry

Récréations

• Au fil des problèmes --- Frédéric de Ligt
• {JEUX-Écollège 5}, une pépite de géométrie --- Sophie Roubin

Au fil du temps

• Charlotte Angas Scott --- Roger Mansuy
• Des décimaux avant les décimaux ? --- Michel Sarrouy
• Le CDI de Marie-Ange --- Marie-Ange Ballereau
• Une ressource pour l'option mathématiques complémentaires --- Charlotte Derouet
• Matériaux pour une documentation

Courrier des lecteurs

• À propos de Turing... --- Marc Roux